一、学校基本情况

上海市普陀区陆家宅幼儿园地处中山北路武宁路。创建于1982

年，1994年成为上海市公办一级幼儿园。全园6个班级，近250名师生。幼儿园占地面积2330平方米。

依靠先进的教学设备，优秀的师资力量，科学的管理制度，使得办学成效显著，是“中国创造教育专业委员会创造教育实验基地”、 “上海市十一五家庭教育实验基地”等。本着以幼儿发展为本，打造具有“健康快乐 乐学赏美 美在创造”的优质幼儿园。

幼儿园充分挖掘潜能，优化设施设备，创设满足幼儿活动需求、安全适宜地环境。积极打造课程特色，在全体教师和幼儿的努力下，“益趣意美”的特色课程日趋彰显，同时，幼儿园注重美术特色与教育环境的有机融合，重视环境对幼儿的影响，注重与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境，把美育渗透于幼儿园的各个角落，从而促进孩子审美能力的提高及身心的和谐发展。

幼儿园整体结构与用水区域：

根据图示可知，幼儿园主要由以下几部分组成：

（1）主要区域：主要为幼儿园提供教学及办公的A教学楼、B教学楼和平房。

（2）辅助区域：主要为幼儿园提供辅助需求的区域，包括食堂、消毒间等。

（3）附属区域：主要为校园内的洗手台和绿化。

二、学校主要用水情况

幼儿园由绿叶小区引入一根DN80的市政总管供学校生活使用，消防系统独立设置。市政自来水分别供给主要生活用水系统（教学楼）、辅助生活用水系统（食堂、消毒间等）及附属生活用水系统（洗手台、绿化等）。

测试期间，学校的市政自来水新水使用总量为10.2立方米每天。

目前用水（设施/场所）基本情况如下：

（1）主要生活用水部门

教学用水：主要用水点为全体师生饮用水、如厕用水、盥洗用水、环境保洁用水等组成；由于师生在教学楼内共用用水设施，因此无法进行区分；测试期间，自来水新水使用量为5.4立方米每天

综上所述，各主要生活用水部门新水使用量及其占新水总量的比例如表1-1所示：

表1-1 主要生活部门用水情况一览表

序号	用水部门	新水量（m3/d）	占总新水量的比例
1	教学用水	5.4	52.94%

（2）辅助生活用水部门

食堂用水：食堂位于A教学楼东侧，主要用水点为全校师生餐饮

用水及环境保洁用水，食堂每日供应午餐及上下午点心各一次，每日共计200餐次；测试期间，自来水新水使用量为2.3立方米每天。

消毒间用水：学校教学楼设有消毒间，主要为全校的毛巾、抹布、

儿童玩具等清洗消毒，用水点为清洗及消毒用水；测试期间，自来水新水使用量为1.9m3/d。

综上所述，各辅助生活用水部门新水使用量及其占新水总量的比例如表1-2所示：

表1-2 辅助生活部门用水情况一览表

序号	用水部门	新水量（m3/d）	占总新水量的比例
1	食堂用水	2.3	22.55%
2	消毒间用水	1.9	18.63%

（3）附属生活用水部门

洗手台用水：学校内设有一处洗手台，主要用水点为全校师生的

盥洗用水；测试期间，自来水新水使用量为0.4m3/d。

绿化用水：校内有多处绿化带，主要用水点为绿化的灌溉用水；

测试期间，自来水新水使用量为0.1m3/d。

综上所述，各附属生活用水部门新水使用量及其占新水总量的比例如表1-3所示：

表1-3 附属生活部门用水情况一览表

序号	用水部门	新水量（m3/d）	占总新水量的比例
1	洗手台用水	0.4	3.92%
2	绿化用水	0.1	0.98%

三、创建工作情况

为努力提高全园师生节水意识和学校用水管理，开展了一系列的节水工作，并结合课程，有序推进，有效落实，进一步增强了师生的节约用水意识，提高用水效率和效益。

（一）领导重视，精心准备

为切实抓好今年的节水活动，成立了工作领导小组，负责整个活动的组织领导，落实活动的计划、安排、组织和实施。成立节水课程领导小组，负责制定节水课程方案，保障节水课程的推进和有效实施。

（二）多种措施，落实节水

向全体师生发出“节约用水，从我做起”的节水倡议。组织成立校园小小节水宣传员，在校内张贴标语，发放倡议书。利用“小喇叭”广播的时间对全校师生进行节水宣传。孩子们就如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识对家长、社会进行了宣传；各班设立了“值日生”节水岗，每天有专门的值日生进行提醒、检查和记录。

（三）融入课程，有效开展

我们将节水教育与课程融为一体，让孩子通过自主探究式地学习方法，激发孩子的学习兴趣，初步培养良好的好问、好观察、好探究的学习品质，逐步形成生态环境的保护意识，做幼儿园环境的主人。

?  主题行动方案：

步骤	内容	时间
确定主题 申报项目	1. 成立专题项目小组 2. 发现环保专项问题 3. 确定主题活动内容。	2020年8月  —2020年12月
活动实施 有效开展	1. 实地勘察校园场地。 2. 合理设计创建方案。 3. 开展系列节水活动	2021年1月 —2021年3月
宣传引导 总结汇报	1. 公众号宣传引导 2. 总结节水经验	2021年4月

在课程中的渗透

幼儿园针对教师、幼儿、家长等开展相关的系列活动：教师：

1、学习生态学校的相关理论，强化专业意识。

2、针对节水主题内容，分析、设计并实施共同性课程以及节水主题课程紧密相关的活动，架构课程。

教师指导幼儿获得节约用水，环境保护的知识，养成良好的节水习惯。

通过班级生活墙、幼儿盥洗室等，进行正确用水，合理节水的环境创设，使幼儿在潜移默化中渗透节水的环保理念。

幼儿：

1、游戏活动：

?  开展节水儿歌、小品表演，增强节水的意识。

?  进行各种水的小实验和玩水游戏，了解水的特性，积累节水方法。

2、生活活动：

?  有些班级洗手池水龙头的出水量非常地大，幼儿洗手时既容易造成浪费水的情况，也容易把衣服弄湿。于是，在班级教师的指导下向班级保育员提出建议，请她们帮助调整班级总体水管的出水量，做到节水，同时保障衣服不容易被溅湿。

?  有些班级通过专题生活活动，帮助幼儿逐步了解水在我们人类生活中的重要性，以及我们如何在生活中更好的节水，比如喝水时喝多少接多少，不浪费。

3、学习活动

?  通过与水有关的主题活动，帮助幼儿不仅初步了解了雨水是从哪里来的，也懂得了水是可以再利用的。同时，各种活动满足了幼儿爱玩水的天性，实现了将自己的劳动成果进行使用，亲身感受到了雨水的不同用途。

?  同时，教师在个别化游戏中通过各类有趣的小实验，让幼儿进一步了解节水和我们生活的关系，拉近幼儿与生态节水的关系。

?  对节水意识较强的幼儿组成“节水宣讲团”，走进各班宣讲生活中的节水小常识、小办法等。

家长：

?  请家长参与到幼儿园的节水讨论会中。

?  以家长进课堂的形式，开展生态活动。

?  开展全园幼儿和家长共同参与“水资源的节能与再利用”绘画比赛、制作亲子节水小报活动等。

（四）设备清查、维修维护

我们坚持做到随时检查节水器具，更换陈旧及不合格节水产品，坚决杜绝跑冒滴漏，并认真贯彻国家有关节水标准和政策，对不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰，更换节水型用具。

（五）节水宣传，初显成效

陆幼依托信息技术，在开展节水活动中先后在公众号发布了“大手牵小手，点滴在心间”、“节水绘本推荐”、“创节水学校，陆幼在行动”等节水系列宣传，把我园的节水环保理念进一步向家长和社会展示及推广。

组织开展节水金点子征集活动，要求幼儿不但在园要做节水小能手，而且在家要做节水好孩子。通过孩子的宣传将节水理念带进每个家庭。日常做到随手关紧水龙头；校园浇花收集雨水；家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水冲厕所；用节水型洗衣机等。

通过创建工作，我园节水活动已初显成效，幼儿的节水意识大大加强，从自身做起，从小事做起，为创建节水型校园做出了努力，同时，还带动家庭积极投身节水行动，真正起到教育一个孩子，带动一个家庭，从而辐射整个社会的作用。

四、创建工作体会

我们通过认真参加区教育局、市水务局召开的创建节水型学校的专项会议，对标检查，努力践行，通过节水型学校的创建，认识到这是建设资源节约型、环境友好型社会的重要战略部署和市政府关于加强节水型社会（城市）建设实施意见要求的一项重要的工作。通过节水型学校的建设，以提高学校水资源利用率，提升学校管理水平，增强师生节水意识，全面推进节约型校园建设。

通过创建，使我们更清晰地了解了用水的现状、正视存在的问题、分析浪费的原因、挖掘节水的潜能。使学校的用水、节水管理工作纳入制度化、规范化和科学化的轨道。为搞好计划用水、节约用水提供了条件，营造了节水的良好校园文化，在节水工作上跃升一个新台阶。