绿洲幼儿园创建于2005年，地处普陀区长寿板块，是一所上海市示范性幼儿园、绿色学校、中国可持续发展教育示范校，2014、2018年连续两届国际生态学校。2018年9月在长风板块又开设了分园，现有班级总数23个，幼儿人数671人，教职员工100人

“阳光、绿色、成长”是幼儿园的办学理念，我们将可持续发展教育的价值观引入办园理念中，始终贯彻以幼儿发展为本的思想，不断开拓环境教育新思路新方法，并从实际出发，将低碳环保、保护环境的教育融于课程活动和家园社区活动中。

幼儿园积极开发与创新实践活动，通过立项目（水润绿洲）、建课程（幼儿园节水课程的建构与实施）搞活动（开展形式多样的节水宣传教育活动）、创建节水型校园等，扎实有效地开展爱水节水教育教学工作，激发了师生爱惜水资源、保护水环境的意识，使幼儿得到自然与科学的启蒙，获得全面和谐的发展。在多样化的活动中提高幼儿、家长、教师的节水意识和对水资源的合理利用能力。现将我园创建节水型学校的工作情况总结如下：

一、 加强组织领导，健全制度机制   

我园加强节水规章制度的建设，围绕创建工作方案，管理机构、评估考核等建章立制，为推动节水型学校的创建提供了有力的保障。各部门协同，明确岗位职责，细化工作内容，教职工切实承担起节水型学校创建的任务

幼儿园成立了由园长任组长，由后勤组长、大教研组长、环保负责人为组员的创建工作领导小组。并多次召开创建工作小组会议，商讨节水型学校创建的具体工作部署，沟通园内实际用水量、节水工作的实施情况，找出薄弱环节，明确整改重点，统一思想，提高认识，进一步做好节水工作。会议后，由环保部门与后勤部门负责操作、落实具体内容，确保节水工作扎实推进、务实高效。

二、添置节水设备，落实节水措施

在节水型学校创建工程中，更新改建设备极为重要。按照水平衡测试工作对水表计量安装的要求，再根据园内目前给水管网的布局，各设备和生活用水部门的划分，以及用水分类（主要生活用水、辅助生活用水及附属生活用水分开计量原则）和单台用水设备使用的具体情况，进行用水计量网络的划分。至此，将学校内用水情况划分为三个区域，即主要生活用水、辅助生活用水及附属生活用水。在这三个区域分别安装水表，便于监控使用量。在生活用水区域增加了节水设备，不断提高节水效率。将老式的用水器具调整为智能型、节水型的器具，在每层的公用盥洗室和各个班级的盥洗室和各部的厨房都安装了分水表，检测用水量，便于全园整体调控。然后。按节水型生活用水器具标准，更换不符合节水标准的用水器具，在洗手池增设喷雾式水龙头，减少洗手的用水量。并对每个班级中的洁具中增加简易的节水装置，减少盥洗室的用水量。我们还坚持做到随时检查节水器具，坚决杜绝跑冒滴漏。

不仅在设施设备上有了跟新调整，还在水池中增加绿植投放适量生物，形成生态链，进行生态自然净化，防止池塘水变质，减少了放水换水的次数。还在种植园中安装了雨水收集器。通过将雨水收集循环使用，是孩子们直观了解水资源的珍贵，学会如何循环利用资源。对比2021年的3月和2022年的3月水费单，2021年3月用水量是264立方米，2022年3月是158立方米，2022年的用水量明显下降。

三、课程实施配合，养成节水习惯

我园将节水的理念通过各类活动融入到课程中，从点滴细节着手引导幼儿感受水、认识水、了解水;培育幼儿珍惜水、节约水、保护水的环保意识，将节水变成每个人的自觉行动。

1. 在学习中认知理解：

我们以“珍惜水资源，减少水污染”为目标，通过集体教学活动和节庆日活动，将节约用水的好习惯贯穿于幼儿的个别化学习活动中。

好玩的水（小班）：倒来倒去真好玩，让幼儿在玩水的过程中体验水的重要性。

水真有用（中班）：帮水搬家，让幼儿在游戏中了解生活中节水的好方法。

有趣的水（大班）：水娃娃漫游记，让幼儿自主去探索把水变的干净体验水的重要性。

此外，以世界水日、地球日活动为载体，将其作为学习活动的补充，开展许多关于节水与资源环保利用的课程内容。如“节水小妙招”、“节水娃娃”“苏州河探秘”等，通过各种活动，感受水资源的重要。

2.在游戏中感知体验         

教师结合幼儿园适应性教育“小小社会人”课题中的角色身份，开展“小小节水宣传员”的活动中，让幼儿在角色扮演中，不光自己能做到节水爱水，还将节水爱水的理念传播给家庭的每一个成员。

3.在生活中行为养成

   大班孩子自觉组成节水观察员，随时随地针对幼儿园内看到的浪费行为进行制止。为了在生活中渗透节水养成教育，教师还利用集体生活活动带领幼儿一起制作节水瓶，为水箱增加节水装置，将节约用水落到实处。

四、加强教育宣传，营造节水氛围

1.激发师生自觉，组织全园宣讲活动    

为了增强节水意识，调动全体师幼参与节水行动的积极性和主动性，我园通过公益讲座、宣传海报等，组织全体教师和幼儿召开节水动员宣讲大会，向师幼介绍现有水资源缺失的严峻形势，使广大师幼了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，自觉养成节约用水的习惯。在幼儿园中张贴节水宣传海报，向家长幼儿进行宣传，鼓励幼儿从我做起，珍惜身边的水资源，在日常生活中节约用水。让全体教职工、幼儿、家长与周边社区了解节水的重要意义，把“节约用水”变成每个人的自觉行动。

2. 结合园本特色，开展节水系列活动  

我园开展“节水周”活动，将节水宣传拓展到家庭、社区中，围绕节水开展了系列活动，让幼儿体验节水的重要性，积累节水的好方法，指导家长共同参与对幼儿良好节水行为的培养，突显了家园共育养成教育的特色。

（1）画一画：“节水标识我设计”，将自己设计的节水标记分享展示，并张贴在园所环境和班级盥洗室中，激发幼儿节约资源、绿色环保的意识和责任感。

（2）说一说：“节水故事大赛”，让幼儿在发展语言表达能力的同时，在绘本故事中感受节水的重要性。通过公众号的评选，我们将优秀的节水小故事进行录音，放到微信上进行公开投票，活动的节水故事素材将作为“节水小剧场”的剧本，让大班孩子演一演，秀一秀。

（3）看一看：“苏州河探秘”活动，依托苏州河这一资源，带领幼儿实地参观“梦清园”，了解苏州河的变化过程，感受水质变化给人们生活带来的好处。（4）秀一秀：“节水创意秀”活动，动员幼儿进行以节水为主题的艺术创作。有的幼儿制作了节水小报，有的创作了节水宣传画，有的展示了节水好方法……幼儿的奇思妙想在幼儿园内展示，还走向社区向社区居民宣传节水的好方法。

（5）试一试：“停水的一天”体验活动，发动家长共同和幼儿体验停水，小班幼儿和爸爸妈妈共同寻找“水的用处”，中班幼儿寻找节水的好方法，而大班幼儿自制了“停水计划书”，思考停水了该怎么办，如何安排自己的一天生活。通过家园共育、实践体验的方式，将节水意识带进了每一户家庭。

（6）做一做：“雨水灌溉”，通过种植园雨水收集器与幼儿自制的雨水收集小工具，将大自然的雨水收集起来，供幼儿浇水养护植物。幼儿不仅与大自然做了亲密接触，初步感知了雨水是从哪里来的，懂得了水是可以再利用的。与此同时，实现了将自己的劳动成果进行使用，亲身感受到了水的不同用途。

通过创建节水型校园，我园充分调动了幼儿与家长参与节约型校园建设的积极性和主动性，增强了节水意识，养成了良好的节水习惯，豪园幼儿园将不忘初心，继续坚持节约环保理念，打造一所高效节能、资源再生的节水型绿色校园。