普陀一直坚持规范化、科学化、专业化、特色化推进责任督学工作，逐步形成“个性化经常性督导服务”特色。

一是个性化经常性督导服务的全方位保障。除了组织架构、经费投入、硬件条件等基础性保障外，其一是顶层设计。责任督学工作纳入区教育““十三五””、教育治理体系建设、教育督导工作““十三五””等规划中，进行系统谋划。其二是队伍保障。按照“数量充足、结构合理、专业彰显、个性突出”的原则选聘督学，目前，专职责任督学5位、兼职责任督学28位，覆盖中小幼，均是区学科带头人、高级指导教师、教育教育能手序列或具有丰富的学校管理经验。其三是制度保障。由区政府发文制定《普陀区中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导工作管理办法》等文件，形成责任督学的管理、培训、考核、奖惩等系列规定和制度。

二是个性化经常性督导服务模式的路径选择。基本形成“了解区情—把握校情—督导定制”的“三步式”经常性督导模式。了解区情，责任督学每年两次参与区教育督导委员会工作扩大会议，每学期参加区学校党政干部专题培训活动，参与区域治理体系建设重点项目等，了解区域教育整体发展状态、改革重点、难点和热点。把握校情，责任督学每学期至少两次参与学校发展性综合督导及发展性督导回访；责任督学利用网上学业负担监测等平台，参与学业负担监测、学生体质健康监测等。督导定制，以五项职责、八项事务为主体，每月制定督导主题，结合学校实际，开展个性化督导服务。目前，责任督学个性化服务逐渐成为主流。

三是个性化经常性督导服务的结果运用。形成责任督学挂牌督导工作专报制，督导室编辑《责任督学挂牌督导每月一报》，全面反映责任督学每月整体工作，并以专报的形式上报，作为领导决策、对学校和学校主要负责人考核奖惩的重要依据。