2020年4月17日，一场“钟扬种子实验室”科学素养培育课程开班仪式在西藏自治区日喀则市亚东县亚东中学举行，通过招募筛选出的12位学生“小研究员”通过视频与钟扬种子科教援藏团队专家教授连线，感受科学素养的启蒙。
面对新冠疫情，亚东中学积极联系钟扬种子科教援藏团队,在孩子们心中播撒“种子精神”的脚步没有停歇。此前，我校建立了西藏自治区首个“钟扬种子实验室”，继承钟扬教授未竟事业。如今，实验室率先在西藏亚东启动了科学素养培育课程，招募“小研究员”体验线上线下融合的课堂。
“翻转课堂”为我校“小研究员”带来新颖学习体验
开班仪式上，亚东中学的“小研究员”通过线上视频，与乐扬公益首席专家、复旦大学卢宝荣教授“连线对话”，看着一张张好奇的脸，卢教授勉励孩子们，“你们是科学和教育‘种子’，希望你们从课程中学会领略和探索大自然的奥秘，养成科学的思维，保持对科学的好奇心，把探究、实验、总结等良好的习惯维持下去，你们将会终生受益。”他还深入浅出地介绍了课程大纲、课程内容以及学习目标等内容。
前期，钟扬种子实验室在亚东中学招募“小研究员”，许多学生都踊跃报名。初一年级学生格桑次仁兴奋地说，“我很高兴能成为‘小研究员’，我们在上学期已经了解了钟扬教授的事迹，钟扬教授对科学的执着造就了他的伟大，我要向钟扬教授学习。”
随后，科学素养培育第一课开课，全体“小研究员”在“钟扬种子实验室”志愿辅导教师孙扩的带领下开启对科学的探索。课程主题是《弘扬种子精神，探索生命的奥秘》，“小研究员”们分组展开了热烈探讨。
“不同于传统，此次课程采用翻转课堂教学模式。“翻转课堂是先录制视频，布置学生学习，再在课堂上交流互动，新颖的教学模式让学生充分讨论科学问题，从而达到更好的教育效果。”
课前，在乐扬公益课程专家的指导下，项目团队整合高校专家教授资源，录制了跨学科融合的教学素材。课堂上，我校辅导教师注重与学生之间的互动，着重理解学生的问题、引导学生运用知识，让学生们多了一次知识内化的过程。
发挥西藏亚东地区红色传统，“种子精神”在我校发芽成长
我校引入钟扬种子实验室“科学素养培育”项目，目的是进一步提升我校学生科学探究能力，课程内容由12个主题组成，每一个主题由2个视频组成，在课后还有一个像“光线对种子萌发及幼苗生长的影响”的小实验，内容循序渐进，旨在培育“小研究员”的科学思维，弘扬种子精神，培养有家国情怀的科学善梦者。
