谈游戏“色变”？聪明的家长这样应用→
2023年04月27日 来源： 长寿路街道
“家庭教育一起学”《上海市家庭教育指导大纲》解读系列之四——关于游戏
3—6岁儿童的发展危机为愧疚感和退缩性，在这一阶段，孩子既要学会处理和缓解自己的内在冲突，又需要主动地去拓展社会关系（表现为交友、探索、好奇、富有创造力等），而游戏在其中起了关键性的作用。
几乎所有的孩子天生都热爱游戏，对成人来说，游戏意味着休闲，但对孩子而言，游戏就是工作，因为游戏是孩子交朋友、体验生活以及探索学习的重要途径。一般来说，一个不愿意或者没有能力投入游戏活动的孩子，都存在必须重视的心理问题，就像一个成人没能力工作或不愿意交流的情况一样。
下面，一起走进今天的主题——关于游戏。
发展孩子的主动性和进取精神以克服危机
想要克服这个阶段的危机，家长们一方面需要帮助缓解孩子的内心冲突，克服内疚感，另一方面要积极发展孩子的主动性和进取心，获得主动感。
此阶段的儿童在主动性的基础上，发展出更广泛地探索世界、扩充环境的愿望。而这一切必将在游戏中产生，如果在游戏中他的主动探究行为受到鼓励，就会形成主动性，那么将来会为他成为一个有责任感、有雄心、有创造力的人奠定基础。
如果成人讥笑儿童游戏中的独创行为和想象力，那么儿童就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为其安排好的狭隘圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。这一阶段，主动性形成了人格中的“目的”品质。
基于玩耍式游戏的养育方式助力成长
1、孩子最需要主动参与游戏
人类对于世界和自身的了解，都是通过主动地探索和时间来进行的。有些学习只要人活着就会自动进行，但许多学习则在游戏中发生。游戏之所以重要，不仅是因为孩子喜欢“玩”游戏，还因为即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。
首先，游戏是孩子尝试成人角色和技巧的途径，就像幼狮们从厮打中学习生存技能一样。不同的是，人类儿童不仅学习竞争，也学习合作，通过游戏，孩子一边探索世界，一边尝试发展自己在这个世界中的能力。
其次，游戏也是孩子学习如何与人建立亲密关系，甚至如何与别人重归于好的人际技巧。它满足人们对联结、对亲密情感的需求。
最后，也是非常重要的一点，游戏能让孩子从情感创伤中得到修复，特别是团体游戏对修复创伤非常有效，只可惜现在孩子能一起玩的时间很少了，当孩子被家长责骂或在学校受到批评，孩子自发地通过游戏的方式来放松自己，痛快地玩一场激烈地追逐游戏，一切不开心都会烟消云散。
2、如何加入孩子的游戏世界
自认为是大人的我们差不多都不再游戏了，我们甚至已经忘了怎么游戏，我们很喜欢以体育竞赛、电子游戏或度假休闲取代游戏，但这些活动都比不上儿童游戏的自由自在和充满想象，这种损失成了我们与孩子相处的障碍。
既然我们没法像孩子那样轻松地游戏，甚至我们打心眼里讨厌游戏，我们就更需要主动选择游戏。为了孩子，我们无路可退，下面我们为大家提供一些家长更容易加入的游戏。
游戏指导补充说明
1、母亲尽量回想自己小时候玩过的传统游戏，回想游戏是怎么玩的，需要什么材料或人物，游戏中体验到怎样的情绪。尝试和孩子一起玩这个游戏，一开始你带领孩子们玩，之后可以鼓励孩子主动邀请小朋友一起玩。
2、陪孩子游戏也是当父亲的责任，在游戏中，父亲是孩子们最好的游戏对象，大量的研究证明，与爸爸摔跤、枕头大战、拳击等，只要适度，将有助于孩子的成长。常和父亲打闹的男孩，能和别人相处得更好。
3、团体游戏也非常重要，室内桌面游戏比如：大富翁、飞行棋、五子棋等游戏，除了父母之外也适用于和朋友、保姆、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等一起玩。室外团体游戏比如：跳长绳、捉迷藏、跳皮筋、扔沙包等都能让孩子获益多多。
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